река

журавль

Образы Учителей Ноосферы

  На главную  
  Портал Странников  
  Веер -система порталов  
  Океания  
  Хроносфера  
 

Ноосфера
Архетипы коллективного бессознательного

 
  Образ Светлого Града  
  Города Восходящих миров  
  Энергии творения  
  Атлас мироздания  
 
 

восход

В теме:Образы Учителей Ноосферы.


 

Образы Учителей и являния "Диалога с Учителем" описаны в книге

Платоновой Т.Ю. «День новый»
Книга из серии «Рыцари Грааля»

.....

— Да беда в том, что мы невольно Учителей в виде личностей представляем. Они для нас — люди, так нам привычнее их воспринимать, в человеческом облике. А они уже давно такого облика не имеют, потому что в развитии ушли далеко вперёд. Но для нашего понимания они предстают в нашем подсознании именно в конкретном образе, чтобы мы не испугались.

Учитель может находиться в любой точке Земли, даже если в данный момент он не присутствует в тонких телах планеты. Учитель — это сгусток Света, состоящий из множества шариков-лучей. Когда необходимо, он кидает этот шарик-луч в вашу редакцию, и вы, те, кто тонким зрением обладает, способны видеть его, воспринимая так, как вам удобно.

Луч

Лучи

Другой луч он кидает в сторону человека, которому дал задание книгу писать от его имени, и человек тот с Лучом-Учителем работает, его слова до людей доносит, через своё сознание пропуская. А целая группа людей может в это самое время сидеть в Гималаях или идти по египетской пустыне и беседовать с Учителем, потому что ещё один луч-шарик единого Света к ним был направлен.

Ну, трудно, трудно понять что если Учитель с тобой говорит, то он и в другом месте с другими людьми общается! Вам же кажется, что вот он, перед вами сидит в том облике, какой вам привычен. А приезжает человек из Америки и говорит, что Учитель ему с Юпитера диктовал что-то. И где же правда?
—   Учитель — не человек, а Сила, способная принимать тот вид, какой ей необходим. Учитель там, где основная масса этой Силы находится. Ну чтобы тебе понятнее было, моя основная масса сейчас в плотном теле на севере, в офисе у Михаила. Но я же здесь, с тобой говорю.
—    Да, так и Учитель сейчас, предположим, на Венере или Юпитере, но он и в Обители своей Восточной и Западной; и с каждым человеком, который по его заданию работает...
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-

О Диалоге с Учителем далее в книге

..........
Сергей же продолжал:
—           Вы привыкли задавать вопросы и получать на них очень чёткие ответы. Нужно вам сказать, что Учителя так себя не ведут.
—           Так вы считаете, что я не туда зашла и не способна распознать, с кем общаюсь?
—Ну почему вы так реагируете? И это возможно, а почему бы и нет? Все ошибаются.
—Я с Учителем разговариваю, — упрямо сказала она.
Позвольте вам объяснить, что нет, — настаивал Сергей. — Вы говорите с вашим сердцем, обычно на жизненные вопросы отвечает именно оно. Иногда вы говорите с вашим высшим "я" и ещё более редко — с Учителем, но не конкретно с тем, кого вы представляете, а с его проекцией.

Духовно развитые люди везде есть, и чем дальше от центра, тем их больше. Я таких интересных стариков и старушек в далёких деревнях встречал! Непостижимо, откуда в них мудрости столько! В городе всё искажено как-то, с завихрениями, а у них просто. Между прочим, один такой старичок мне урок преподал и разницу между высшим "я" и голосом Учителя на деле показал. Таким образом, понял я тогда-то, что в нас есть несколько высших голосов, но каждый на своём уровне разговор ведёт.

Сердце — оно более конкретное. Ваше высшее "я" — это дух ваш, едва пробудившийся манас, но он же ещё неразвитый, несознательный. Маленький дух у вас. Как с малышами обращаются? Понемногу им знания дают. Учитель ваш дух воспитывает, уроки ему даёт, беседует с ним и потихоньку вперёд ведёт.
Настанет время, когда дух ваш вырастет, силу обретёт и станет достойным своего Учителя. Тогда Учитель примет ваш дух в свою большую семью, и ваше высшее "я" может слиться с голосом Учителя. Понятно?
— Понятно. Вы мне как в детском саду всё объясняете, — засмеялась Ольга.
— Но в глубине души вы всё равно уверены, что с Учителем разговариваете. Пусть так. Пройдёт время, и вы поймёте, но только тогда, когда дух ваш повзрослеет, когда сознание расширится.
—           А с кем я книгу пишу?
—           Со всеми троими. Только тот, кто знает эволюцию голоса и сам прошёл ступени роста, способен их различить. Понимаете, Учитель никогда не будет контролировать ваше поведение, говорить, куда идти, а куда нет. Это вы сами должны решать. Зачем ему роботы? Вы представляете ценность как самостоятельная мыслящая единица. Учителю должно быть интересно с вами, а бесконечно в детский сад играть — это любой устанет. Вы же надеетесь, что дети когда-то вырастут? Учитель тоже надеется, что вы сами ходить будете, решения принимать, а тупое подчинение — это уже не свобода, это — зомбированность.
сначала появляется ваш личный водитель или проводник по новому пространству, который знает гораздо больше вас, поэтому он вполне может именоваться Учителем.


— Люди настолько выросли в гордыне своей, что иного не воспримут. Более того, если он скажет, что он дух Луций или брат Иоанн, вы, в силу ограниченности собственного сознания, будете с ним весьма непочтительно обращаться. Он вам будет казаться каким-то астральным проводником, а это уже далеко не так, — говорил Сергей.
— Откуда же он берётся?
Его посылает Учитель. Его может и не один Учитель послать, а несколько, поэтому ваш проводник разговаривает от имени Учителя. Он своего рода маленький Учитель, лучик от него передающий. Он наблюдает, как вы этот лучик воспринимаете, не страдает ли ваше физическое тело, не травмируются ли другие тела. Он проверяет, не искажаете ли вы то, что вам говорят, а если искажение есть, то в какой степени. Эту степень искажения они потом учитывают и используют во благо.

— А как же разные Учителя могут со мной говорить? Через разных проводников?
— Бывает, что через разных, а могут и через одного, потому что он способен их лучи-вибрации через себя пропускать. Вот передаёт он вам информацию от одного Учителя, и вы его, естественно, как Учителя слышите и воспринимаете. Потом он берёт другой лучик и к первому добавляет. Вы уже чувствуете, что вибрация изменилась: совершенно другой голос. Так происходит процесс адаптации к тонкому миру, постепенно, в порядке эксперимента.
— Да, они тут же объявляют, что с ними Учитель заговорил. Представьте, что он все космические дела оставит и бросится вами заниматься, с младенцем нянчиться. Ничего подобного, он няньку посылает, он вас ещё даже не видел, просто дает задание: посмотрите, не родился ли кто в мире? Няньки-проводники ищут новорождённых и Учителю докладывают: Ольга родилась. Учитель говорит: передайте Ольге, что я её люблю, только осторожно, тихонько, чтобы не напугать, а обрадовать. Ольга тут и слышит: "Люблю тебя, человек Земли! Расти, дитя Моё!" и подпись: М. или С.-Ж. Ольга права, что верит: Учитель с ней заговорил, но пока через посланца, потому что от вибраций Учителя она бы скончалась на месте. Никакое сердце не выдержит. Сердцу нужно крепнуть, привыкать в двух мирах жить.

Так что, Учитель с человеком вообще не разговаривает? —«просила Ольга.

Луч Учителя может снизойти только до определённой области. Чтобы вам ещё понятнее было: луч Учителя может огрубеть только до определённого состояния. Там он вас ждёт. Ждёт, когда ваш дух вырастет, окрепнет и до той области доберётся. Через какой-то срок вы приходите туда, с лучом, для Учителя достаточно грубым, сливаетесь, то есть ухватываетесь за него, и уже дальше идёте вместе. Он вас осторожно подтягивает в области более тонкие, духовные, в другую мерность пространства.

Лучи

В лучах

В этих отрывках ясно и однозначно даны ответы на вопросы об Образе Учителя, и тотм каким образом на смаом едле просиходят диалоги с Учителем.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-==--

О Беспредельности.
Отрывок из этой же книги
.....

— Ты так говоришь, как будто Беспредельность — это не единое пространство!

Единое, но ограниченное вибрациями разной частоты. Они не по краям Беспредельности располагаются, а внутри, слоями. Достиг одного уровня, то есть воспринимаешь одни частоты, находишься в этом слое Беспредельности, стал воспринимать другие — расширил пространство. Ты вот стоишь один в своём слое и с тьмой сражаешься, а посмотрел бы на все иначе, со стороны, точку сборки изменил бы, — другое увидел. Почему все люди тонкое пространство по-своему описывают? Потому что каждый в своём слое пребывает. Я это сферой называю, а вообще-то Вселенную как слоистый торт представить можно, или как шар в шаре, или как разнообразные геометрические фигуры, одна в другой находящиеся.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Всегда между учеником иУчителем находится цепь помощником Учителя, посредством которых ученик может и готов вести диалог С Учителем.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-

Однако известно, что наиболее вурущим людям Учителя Ноосферы приходят в образах Святых.

Владимир Суворов :

  Великие Вестники, великие Учителя

Свет Любви
Свет Любви. А. Суворов
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-

Татьяна Фёдорова

http://www.fedorova.holyvigil.org/Pictures/Default.aspx

Покрова
Покрова. Татьяна Фёдорова
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

О Ноосфере

-=-=-=-=--=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-=-=-=-=-

Запись ченнелингов с Учителям Ноосферы

Стенограмма, вопросы рассмотренные в данном ченнелинге

Ноосфера

перейти к материаламчасть, 1. Ноосфера, Веер Миров:

 

-=-=-=-=-=--=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-==-=-=-=-=-=-=-=-=-=-

 

Vladivostok 2013